MEMÓRIA DA REUNIÃO PLENÁRIA - 12/06/08

MEMÓRIA DA REUNIÃO PLENÁRIA - 14/05/08

Moção de Apoio à Formação de Educadores com conhecimentos específicos em EJA

Moção de Apoio à Formação de Educadores com conhecimentos específicos em Educação de Jovens e Adultos (EJA) na graduação em Pedagogia e nas demais licenciaturas ofertadas pelas Universidades do Estado do Paraná.

Considerando que:

1. todos os municípios do Paraná que tem demanda por escolarização de jovens, adultos e idosos estão sendo atendidos pela Rede Pública Estadual de Educação e pelas Redes Municipais de Educação;

2. temos, neste ano, na rede pública estadual 376 escolas de EJA e mais de duas mil turmas de Ação Pedagógica Descentralizada – APED;

3. nas redes públicas municipais de educação do Paraná, quase 100% dos municípios apresentaram propostas de programa próprio de EJA para os anos iniciais do ensino fundamental e que demandam, tanto pedagogo quanto professor para esta etapa de escolarização;

4. se faz urgente a formação de professores licenciados para a atuação na escolarização, particularmente a pós-alfabetização de jovens e adultos na perspectiva da continuidade dos estudos;

5. a SEED/PR fez concurso público para professor-pedagogo, buscando garantir que em todas as escolas, sejam elas de ensino regular ou de EJA, este profissional faça parte da equipe;

6. na escolarização do público da EJA deve-se contemplar ações pedagógicas específicas, que levem em consideração o perfil dos educandos trabalhadores jovens, adultos e idosos que não obtiveram escolarização ou não deram continuidade aos seus estudos por fatores, na maioria das vezes alheios a sua vontade;

7. a caracterização de Martha Kohl de Oliveira, no texto “Jovens e Adultos como Sujeitos de Conhecimento e Aprendizagem”, do público jovem, adulto e idoso exige, sem dúvida, reflexões e saberes vinculados à formação inicial de quem atuará em escolas com este público:

a) a condição dos jovens e adultos como “não crianças”;
b) a condição dos jovens e adultos como excluídos da escola;
c) a condição desses jovens e adultos como membros de determinados grupos culturais.

8. é fundamental a discussão, com propriedade, das especificidades dos sujeitos da aprendizagem da EJA, sua história e condição sócio-econômica, sua posição nas relações de poder, sua diversidade étnico-racial, cultural, geracional, entre outras especificidades;

9. o aumento substancial de investimentos em políticas públicas que privilegiam a continuidade dos estudos e a educação profissional dos educandos de EJA.

O Fórum Paranaense de Educação de Jovens e Adultos conclama as Universidades do Estado do Paraná a inserirem ou manterem em seus currículos, disciplinas específicas (próprias) que contemplem conhecimentos fundamentais à reflexão sobre a constituição dos educandos da EJA como sujeitos da ação educativa.

Moção pela imediata aprovação do FUNDEB

Moção pela imediata aprovação de FUNDEB

Nós, participantes do Fórum Paranaense de Educação de Jovens e Adultos, composto por representantes das Universidades, Secretarias Municipais e Estadual de Educação, Organizações não Governamentais, segmentos privados como SESI, SESC, Editora EDUCARTE, Movimentos Sociais, Movimento Sindical, escolas públicas e privadas, reunidos no Município de Castro no dia 08/11/06, CONCLAMAMOS aos representantes deste Estado no Congresso Nacional a se pronunciarem pela imediata aprovação do FUNDEB, com tratamento isonômico a modalidade de Educação de Jovens e Adultos em relação aos demais níveis e modalidades da Educação Básica.

Plenária do Fórum Paranaense em Apucarana